做援疆教师并不容易，课堂上他要采取贴近少数民族学生的比喻，他举例要避免与少数民族的风俗一习一惯冲突。尽管如此，来自舟山的援疆陈老师，在课堂上用少数民族同学经常吃的馕来描述红细胞的形状。陈钢老师这样的“教学工具”，让同学们会心的笑了。这不仅是陈钢老师的宝贝，而且也让同学们激发了兴趣。
从浙一江一阿克苏地区的援疆人，给阿克苏带来了教学楼，图书馆，也给课堂提供了心教学的设备，还 带来了新颖的教学为法……
这些从各地来的援疆的老师，在阿克苏学生们心里留下了多么深刻的痕迹，他们对学生的付出，不需要一点的报酬，他们就像戈壁滩上的一朵朵红柳花坚韧而美丽。
在生活中，我们的老师，何尝不是像陈钢老师这样这样？我们的老师不只是给我们讲课，更是我们人生中的一盏明亮的灯，照亮我们前方的路的同时，照亮了我们的心灵。
每个人的心底最深处，都会有一个梦想，或许现在那个梦想还 不是特别清晰，但终有一天，心底里的那些梦想会成为你们前进的动力，会支撑着你们快要放弃的身一子再重新站起。我的心里，也有一个梦想，可是我的梦想却和别人有点与众不同，我的梦想，不是当英勇的警察，在路上帮行人抓着小偷；不是当一个可以救人的医生，在别人最需要的时候伸出援助之手；也不是去当一站在讲台上就会无比骄傲的老师。我的梦想是想像丛飞、阿里木、郭明义。那样去帮助那些需要帮助的人。
记得在我七岁那年，我和姐姐一起出去玩，乡间的小路虽然没有城市宽阔，但是比城市少一份尾气味儿。呼吸新鲜的空气，听着树上小鸟的鸣叫。当我们走到一条斜坡时，看见有一位约八九十岁的老婆婆正双手抓着车一柄一往上坡路推车，车上有很多肥料。一开始，我们默默地看着发呆，片刻后终于回神：与其让老婆婆一个人在那推车，还 不如我们帮一把，正好我们也要上坡。我一个人先跑到车的后面，使劲的往前推，姐姐看见我这样也跑了过来，姐姐跟我一样在后边使劲推。那个老婆婆看见我们“路见不平拔刀相助”，脸上露出了灿烂的笑容，她并没有因为我们的相助而不推了，她似乎比刚才更奋力了，汗水一直滴着个不停，她还 一直向我们道谢：“谢谢你们啊，小朋友。”我们没再说什么，只是在使劲地帮忙推车。车推上坡了，老婆婆临走时还 说一句谢谢，我和姐姐脸都红了，仍然没有说什么。
也许，只要有一颗有善而美丽的心，即使做不了戈壁滩上的红柳花，也能成为人们眼中的“活雷锋”。 我渴望我能真正做到助人为乐，因为我的帮助，让那些需要的人们顺利地度过难关，过上幸福的生活！
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